Qual a relação entre autismo e superdotação?

Quando falamos em Transtorno do Espectro Autista (TEA), muitas pessoas associam o diagnóstico a dificuldades. No entanto, existe um grupo de autistas que, além dos desafios relacionados ao espectro, também apresentam altas habilidades ou superdotação em áreas específicas um fenômeno conhecido como dupla excepcionalidade. Reconhecer e apoiar essa combinação é essencial para que essas pessoas possam desenvolver seu pleno potencial, sem que seus talentos ou suas necessidades especiais sejam negligenciados.

Neste artigo, vamos entender o que é a dupla excepcionalidade no autismo, seus desafios e como proporcionar o suporte adequado.

O que é dupla excepcionalidade?

Dupla excepcionalidade é o termo usado para descrever indivíduos que:

• Têm uma deficiência (no caso, o TEA).
• E, ao mesmo tempo, possuem habilidades cognitivas muito acima da média ou talentos excepcionais em áreas específicas (matemática, música, arte, memória, etc.).

Essas duas condições coexistem e interagem de maneiras complexas, o que torna o reconhecimento e o atendimento dessas pessoas um desafio.

Como as altas habilidades se manifestam em pessoas autistas?

As manifestações podem variar muito, mas alguns exemplos incluem:

• Facilidade extraordinária para cálculo mental.
• Capacidade de memorização impressionante (datas, fatos, músicas).
• Talento artístico precoce (desenho, pintura, música).
• Habilidade excepcional em lógica e programação.
• Domínio precoce de múltiplos idiomas.

Essas habilidades podem coexistir com dificuldades em outras áreas, como comunicação social, organização, regulação emocional ou habilidades motoras.

Por que a dupla excepcionalidade é difícil de identificar?

1. Máscara das dificuldades:
   • As dificuldades relacionadas ao TEA podem ocultar as habilidades excepcionais.
   • Crianças podem não ser vistas como "superdotadas" porque apresentam desafios comportamentais ou sociais.
2. Máscara das habilidades:
   • As altas habilidades podem mascarar as dificuldades do TEA, levando ao atraso no diagnóstico do espectro.
3. Sistemas educacionais despreparados:
   • A escola muitas vezes não está preparada para identificar e apoiar crianças que precisam de estímulo nas áreas de talento e suporte nas áreas de dificuldade ao mesmo tempo.

Características comuns da dupla excepcionalidade no autismo

• Interesses intensos e profundos em temas específicos.
• Sensibilidade emocional elevada.
• Perfis cognitivos irregulares (desempenho muito alto em algumas áreas e abaixo da média em outras).
• Dificuldade de adaptação ao ambiente escolar tradicional.
• Resistência a tarefas repetitivas ou de baixa complexidade.
• Maior risco de ansiedade, depressão ou baixa autoestima.

Desafios enfrentados por pessoas autistas com altas habilidades

• Frustração: sentem-se entediados com o ritmo da escola, mas ainda enfrentam desafios sociais.
• Isolamento: interesses diferentes podem dificultar a socialização com colegas da mesma idade.
• Expectativas irreais: podem ser pressionados a se "compensar" pelas dificuldades ou a apresentar desempenho excepcional o tempo todo.
• Desvalorização: seus talentos podem ser ignorados porque as dificuldades chamam mais atenção.

Por isso, é fundamental um olhar atento, cuidadoso e equilibrado sobre suas capacidades e necessidades.

Como apoiar autistas com dupla excepcionalidade?

1. Avaliação adequada

• Avaliações multidisciplinares são fundamentais para identificar tanto as habilidades quanto os desafios.

2. Educação diferenciada

• Planos de ensino individualizados que estimulem as áreas de talento e ofereçam suporte nas áreas de dificuldade.
• Aceleração em disciplinas específicas, se apropriado.

3. Apoio socioemocional

• Trabalhar autoestima, habilidades sociais e regulação emocional.
• Promover espaços seguros para expressão dos interesses.

4. Estímulo dos interesses especiais

• Incentivar projetos, feiras de ciência, concursos de arte ou música que valorizem seus talentos.

5. Comunicação constante com a família

• Famílias precisam ser parceiras ativas no reconhecimento dos talentos e no manejo dos desafios.

Exemplos de talentos notáveis em autistas

Embora não seja uma regra, alguns autistas notórios apresentam talentos excepcionais:

• Temple Grandin: professora, autora e ativista autista, referência em projetos de manejo de animais e neurodiversidade.
• Satoshi Tajiri: criador da franquia Pokémon, é autista e desenvolveu um dos maiores sucessos da indústria de jogos.
• Tim Burton: cineasta, frequentemente associado a traços autistas, conhecido por sua criatividade única.

Esses exemplos reforçam a importância de ver além das dificuldades e valorizar o potencial criativo e intelectual de cada pessoa.

Conclusão

A dupla excepcionalidade no autismo nos lembra que cada pessoa é única e complexa.
Reconhecer e apoiar tanto os talentos quanto as necessidades de suporte é fundamental para promover o desenvolvimento pleno e a inclusão real.

Celebrar a diversidade de habilidades e jeitos de ser é construir um mundo mais justo, humano e criativo para todos.