O que é o método PECS?

A comunicação é essencial para que toda pessoa possa expressar desejos, emoções e necessidades. No caso de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente aquelas que apresentam dificuldades na fala, o PECS (Picture Exchange Communication System), ou Sistema de Comunicação por Troca de Figuras, é uma das estratégias mais eficazes e reconhecidas para promover a comunicação funcional.

Criado em 1985 por Andrew Bondy e Lori Frost, o método foi desenvolvido com base nos princípios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Ele utiliza figuras, cartões ou pictogramas para representar palavras, objetos e ações, permitindo que a pessoa troque imagens para se comunicar com outras pessoas mesmo sem utilizar a fala.

O sistema PECS

O PECS é um sistema de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) que ensina a pessoa a iniciar uma comunicação espontânea e funcional. Em vez de esperar que alguém adivinhe suas necessidades, o indivíduo aprende a entregar uma figura ou montar uma frase visual para expressar o que quer, sente ou observa. Esse processo reforça positivamente o ato de se comunicar, fortalecendo a motivação para interagir.

Como o PECS funciona: as 6 fases do método

O ensino é dividido em etapas progressivas, que evoluem conforme a pessoa ganha autonomia e compreensão do processo comunicativo:

1. Troca simples: o indivíduo aprende que entregar uma figura a outra pessoa resulta em uma consequência positiva por exemplo, receber um brinquedo ou alimento desejado.
2. Aumentar a iniciativa: aprende a se deslocar até o interlocutor para realizar a troca, desenvolvendo iniciativa e intenção comunicativa.
3. Diferenciação de figuras: aprende a escolher entre diferentes imagens (ex.: “maçã” ou “banana”) para expressar preferências específicas.
4. Construção de frases: passa a combinar figuras para formar enunciados simples, como “Eu quero + objeto”.
5. Responder perguntas: aprende a responder perguntas como “O que você quer?”.
6. Comentar e conversar: começa a fazer observações espontâneas, como “Eu vejo um gato”, iniciando uma comunicação mais completa e interativa.

Para quem o PECS é indicado

O PECS é indicado para crianças e adultos com TEA que têm pouca ou nenhuma fala funcional, bem como para pessoas com apraxia de fala, síndrome de Down, paralisia cerebral ou outras condições que dificultam a comunicação verbal.

Ele pode ser usado paralelamente ao desenvolvimento da fala e não impede que a pessoa venha a falar. Pelo contrário: em muitos casos, o uso do PECS estimula o surgimento da linguagem oral.

Benefícios do PECS

• Facilita a comunicação funcional: a pessoa consegue expressar desejos, sentimentos e necessidades.
• Reduz frustrações e comportamentos desafiadores: ao poder se comunicar, há menos crises por falta de entendimento.
• Estimula a fala: pesquisas mostram que o PECS pode acelerar o desenvolvimento da linguagem oral.
• Promove autonomia e autoestima: permite que a pessoa seja compreendida sem depender de adivinhações.
• Melhora a interação social: aumenta a iniciativa e o interesse pela comunicação com outras pessoas.
• É acessível: pode ser aplicado com materiais simples (figuras impressas, velcro, pastas) e em qualquer ambiente.

PECS e outros sistemas de comunicação

Existem diversas formas de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), como dispositivos eletrônicos com voz, gestos, linguagem de sinais e tabelas de comunicação. O PECS se destaca por ser:

• Visual e concreto: ideal para pessoas que aprendem melhor por meio de imagens.
• Estruturado: segue uma sequência clara de ensino, fácil de aplicar por terapeutas e familiares.
• De baixo custo: não exige equipamentos eletrônicos caros, podendo ser montado com materiais simples.

O papel dos pais e professores

O sucesso do PECS depende da consistência e participação ativa da família e da escola. Pais, professores e terapeutas devem aplicar o método diariamente, em diferentes contextos, para que a comunicação se torne espontânea e natural.

• Usar o PECS em todos os ambientes: casa, escola e terapias.
• Manter o reforço positivo sempre que a comunicação for bem-sucedida.
• Expandir o vocabulário gradualmente, conforme o interesse e as vivências da pessoa.

Mitos e verdades sobre o PECS

• Mito: “Usar figuras atrasa a fala.”
  Verdade: o PECS estimula o desenvolvimento da fala e nunca a impede.
• Mito: “É apenas mostrar figuras.”
  Verdade: o PECS é um programa de ensino com etapas estruturadas e metas claras.
• Mito: “Só serve para crianças pequenas.”
  Verdade: pode ser aplicado a adolescentes e adultos que precisam de apoio comunicativo.

Como iniciar o uso do PECS com segurança

• Avaliação profissional: deve ser iniciado por fonoaudiólogo(a) ou terapeuta capacitado(a) no método.
• Materiais adequados: figuras claras e organizadas (em pastas ou pranchas com velcro).
• Motivadores reais: usar objetos e atividades que sejam de alto interesse para o aprendiz.
• Generalização: praticar em contextos variados e com diferentes pessoas.
• Monitoramento contínuo: acompanhar o progresso e adaptar as figuras conforme a evolução da pessoa.

Conclusão

O Método PECS é uma ferramenta poderosa para desenvolver a comunicação funcional em pessoas com autismo e outras dificuldades de fala. Simples, acessível e cientificamente validado, ele oferece uma voz visual a quem ainda não consegue falar, promovendo inclusão, autonomia e qualidade de vida. O mais importante é que o PECS seja aplicado com acompanhamento profissional e apoio familiar pois comunicar é mais do que trocar figuras: é construir conexão e pertencimento.

Leia também:

Faça seu teste de autismo:

1º Passo

Avaliação TEA

Duração: 10 minutos.
Online ou presencial.
Maiores de 18 anos.
Não vale como diagnóstico.
Não vale como laudo médico.
Resultado enviado por email ao fim do teste.

Saiba como funciona

2º Passo

Diagnóstico TEA

Duração: 2-5 horas.
Online ou presencial.
Adultos e crianças.
Vale como diagnóstico.
Não vale como laudo médico.
Diagnóstico assinado pelo especialista.

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3º Passo

Laudo TEA CID-11 Cód: 6A02

Duração: 5-10 horas.
Online ou presencial.
Adultos e crianças.
Vale como diagnóstico.
Vale como laudo médico.
Laudo assinado pelo especialista.

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